隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社區(qū)作為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾d體，其文化建設(shè)日益受到重視。為了深入了解社區(qū)文化活動(dòng)的現(xiàn)狀、探索其發(fā)展趨勢，并提升自我社會(huì)實(shí)踐能力，曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院“智科共融，文興社區(qū)”實(shí)踐隊(duì)于7月30日走進(jìn)了德州市武城縣三合村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。本次實(shí)踐旨在通過實(shí)地調(diào)查、參與組織及觀察反思，全面了解社區(qū)文化活動(dòng)對居民生活的影響，提出改進(jìn)建議，并為社區(qū)文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
    在實(shí)踐初期，實(shí)踐隊(duì)員們通過走訪社區(qū)居委會(huì)、訪談居民、發(fā)放問卷等方式，對社區(qū)文化活動(dòng)的種類、頻率、參與人數(shù)、滿意度等方面進(jìn)行了全面調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)文化活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，包括文藝演出、體育競賽、知識(shí)講座、手工制作等多種類型，但存在活動(dòng)頻次不一、參與度不均等問題。

    為了更深入地了解社區(qū)文化活動(dòng)的組織過程，實(shí)踐隊(duì)員們積極報(bào)名參加了社區(qū)組織的“基層電影”文化活動(dòng)。在活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)員們負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置、秩序維護(hù)、打掃衛(wèi)生等工作。通過親身參與，實(shí)踐隊(duì)員們深刻體會(huì)到了組織一場成功的文化活動(dòng)需要付出的努力和智慧。
    在實(shí)踐過程中，實(shí)踐隊(duì)員們認(rèn)真觀察了居民對文化活動(dòng)的反應(yīng)和參與度，發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問題。例如，部分居民對文化活動(dòng)缺乏興趣或參與度不高，可能是由于活動(dòng)內(nèi)容與居民需求不匹配、宣傳不到位等原因造成的。同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，如通過線上線下的方式擴(kuò)大宣傳、邀請社區(qū)居民參與活動(dòng)策劃等，這些做法有效提高了活動(dòng)的參與度和影響力。

    通過本次實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)員們不僅學(xué)會(huì)了如何組織和管理文化活動(dòng)，還鍛煉了溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。這些能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，在參與社區(qū)文化活動(dòng)的過程中，實(shí)踐隊(duì)員們與社區(qū)居民建立了深厚的感情。通過與他們的交流和互動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)員們更加深入地了解了他們的生活和需求，也更加珍惜與他們相處的時(shí)光。在和居民的觀影過程中，實(shí)際那對遠(yuǎn)門認(rèn)識(shí)到社區(qū)文化活動(dòng)在豐富居民精神文化生活、促進(jìn)社區(qū)和諧方面發(fā)揮著重要作用。但同時(shí)也存在一些問題需要改進(jìn)，如加強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容的針對性和創(chuàng)新性、提高活動(dòng)的宣傳效果等。這些建議將為“智科共融，文興社區(qū)”實(shí)踐隊(duì)未來的社區(qū)文化建設(shè)工作提供有益的參考。
    本次社區(qū)文化活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐讓實(shí)踐隊(duì)員們受益匪淺，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了社區(qū)文化建設(shè)的重要性和意義。展望未來，實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)文化建設(shè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為構(gòu)建更加和諧美好的社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，“智科共融，文興社區(qū)”實(shí)踐隊(duì)也希望社區(qū)能夠繼續(xù)加強(qiáng)文化建設(shè)工作，為居民提供更多優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和服務(wù)。

                                                        撰稿人：李會(huì)娜

                                          “智科共融，文興社區(qū)”實(shí)踐隊(duì)

                                                     指導(dǎo)教師：孫旭春